Rabu, 23 Juli 2008

TEACHING ENGLISH VOCABULARY USING GAMES

TEACHING ENGLISH VOCABULARY USING GAMES


MOH. AGUS SALIM EL BAHRI




Introduction



  1. Background

Language is a social aspect of human life, because language is the most important means of social communication among the members of society. Without language, it seems impossible for people to communicate smoothly. The development of human civilization is to be resulted from the regular society contact which of course involves the use of language.

Language is also closely related to the human thought because language is actually the realization of what one is thinking or the oral representation of human thought. We cannot think without language, it is because we use language in our mind when we are thinking. Thus, since human behavior, habit and customs are underlined by way of thinking. Language is closely related to those behavior, habits and customs.

Learning is one of the primary activities of students in the classroom. Successful learning is only on the right way to lead the process. Good learning atmosphere and method can guide the students to learn more and meaningful. To accomplish such condition, teachers must create varitype and attractive methods for the class.

What should a teacher do if their students get bored? Using varitype games can be an alternative solution to handle this problem. Games, as a matter of fact, can help and encourage many students to sustain their interest and work. By this paper, the writer wants to share experiences about “how to teach English vocabulary using games”.

There is a common perception that all learning should be serious and solemn in nature and that if one is having fun and there is hilarity and laughter, then it is not really learning. This is a misconception. It is possible to learn a language as well as enjoy oneself at the same time. One of the best ways of doing this is through games.

Games can help the teachers to create contexts in which the language is useful and meaningful. In the whole process of teaching and learning by games, the students can take part widely and open-mindedly. To win the games each student or group should competitively answer the questions addressed by the teacher or other students or groups. In order to do so they must understand what the teacher or others are saying or have written, and they must speak or write in order to express their own point of view or give information

The English instruction in elementary school is intended to endorse the mastery and development of the four basic abilities and skills. Those are reading, writing, speaking and listening as reflected in abilities and skill concerning language use so that the students are able to express simple expression with emphasis our vocabulary mastery in order to avoid to vocabulary infraction and attain better out comes, the teacher should choose an appropriate teaching method, which is suitable with subject matter in teaching learning process. The need to use various instructional madia will be able to help students to increase their English vocabulary.

Teaching vocabulary is clearly more than just presenting new words. It also includes a decision that words should teach the basic of how frequent they are used by speaker of the language. The words are most commonly used are those a teacher should teach first.

But commonly and usually the way of teaching makes the students lazy and bored. The teacher needs something different to make students interested, mostly children, because they are very easy to get bored. Therefore, teacher needs something interesting which can make motivate them. It is based on the characteristics and attitude of the children that they are curious and often seeks something that the teacher notices them and shows appreciation for what they are doing. So, to motivate them teacher needs something new that can stimulate their curiosity.

With the current analysis on communication in teaching language, using games appears to hold a solution for many teachers. The communication activities somehow involves in a varied use of language.

It had been found in many schools, teacher use games activities as their teaching aid. The students really appreciate any kind of activities which provide excitement and fun. It will be easy to understand and practice of English. The writer chooses games as the simple illustrated media to facilitate students’ method of learning, as we know children learn while playing games. It is easy to be understood and comprehended by students.

However, learning English vocabulary using games has an importance role for elementary teachers and students. The first, as students, they have strong and good motivation to deepen English language. The second, they are easy to accept the English language because they learn by playing games that nowadays has been grown and developed in Indonesia. The third, teaching English vocabulary using games can help teacher in teaching learning process. Finally, they (teacher andstudents) can teach and learn English vocabulary using games.

  1. Identification of the problem

Todays, many games are in our environment from traditional games up to modern one. They (games) have influenced on children life, not only positive effect but also the negative one. Playing games are something enjoyable for students. So many students spend their time, just to play something useless with their friends and even they forget their duty as student.

But playing games as one of educational madia is very important for English students and english teacher through playing games; teacher can teach vocabulary by playing games, so children / students can understand and absorb English language easily.

  1. Problem formulation

Based on the background and the identification problem, the problems can be formulated as follows:

    1. How does the teacher teach English vocabulary-using games?

    2. Are there the advantages by using games in teaching English Vocabulary?

  1. Objectives of problem

Based on the problem formulation above, the object of problem can be formulated below:

    1. To explain the teacher teaches English vocabulary using games.

    2. To explain the advantages by using games in teaching English.

E. Benefits of study

    1. Having read this paper, the readers are expected to get knowledge or information about the effect of using games among teacher and students in teaching - learning English language. And it can be guidance to readers to know how to teach and learn English well and to use games as media in teaching and learning English.

    2. For the teachers and the students and anyone else who are involved in teaching learning English as an international language, they could use the research finding as a source for their instruction in the teaching – learning process.

    3. This paper is helpful for next students in getting references, especially to English students in doing their papers later.


Theoretical Review and Discussion

  1. Theoretical Review

    1. The characteristic of children as learners

Slattery and Willis (2001)

  1. They are developing quickly as individuals; it means that they have difference in language acquisation.

  2. Learn in a variety of ways, for example; by watching, by listening, by imitating and by doing things. It means children learn their knowledge through what they see, heard in their surrounding and then imitate it and imitating by doing things (children learn by doing)

  3. Are not able to understand grammatical rules and explainitions about language. Children are not understanding about the rule of language, they only imitate what they are seeing and hearing.

  4. Try to make sense of situations by making use of non-verbal clues. Children will do imitate, it means learning by doing.

  5. Talk in their mother tongue about they understand and do this helps them learn. It means they use their mother tongue to understand everythings.

  6. Can generally imitate the sounds they hear quite accurately and copy the way adults speak. It means they do imitation, memorization, practice and over learning, what the people are said.

  7. Are naturally curious. They have strong willingness to know what they see and hear in their surounding.

  8. Love to play and use their imagination. It means they are learning while playing.

  9. Are comfortable with routines and enjoy repetition. It means they need habit to learn.

  10. Have quite a short attention span and need variety. Because they are learning while playing, it is needed many ways to make them understand what the teacher means.

    1. The Definition of Vocabulary

Vocabulary is the total number of words in a language (Hornby, 1995; 1331). Vocabulary is an important part to mastery English well. According to Pigeat’s theory, a child at the age of 7 – 10 years is always interesting in recognizing and knowing new words, he satnds to repeat new words repeatedly so that he will memorize them.

There are essential steps of learning vocabulary (Brown, 1995; 373) which has recited by Cameron:

  • Having sourse for encountering new words.

  • Getting a clear image for the form of new words.

  • Learning the meaning of new words

  • Making a strong memory connection between the form and the meaning of the words

  • Using the words.

In teaching to children, teacher has to use performance to teach vocabulary to them, because the children in literacy level are Performance, it means children learn language with accompanying action / scaffolding. In this level, teacher can use media, according to Nation (1990) in recited by Cameron is listed basic technique of explaining the meaning of new words.

By demontrasion picture:

    • Using an object

    • Using a cut-out picture

    • Using gesture

    • Performance action

    • Photographs

    • Drawing and or diagram on the board

    • Picture from books, TV, Video or Computer

By verbal explainition:

    • Analytical definition

    • Putting in a context

    • Translating

    1. The imporatant of vocabulary

A good mastery of vocabulary helps the learners to express their ideas precisely. By having many stocks of word learners will be able to comprehend the reading materials catch other talking, give respondse, speak fluently and write some kind of topics. On the contrary, if the learners do not recognize the meaning of the words use by those who address them, the will be unable to participate in conversation, unable to express some ideas, or unable to ask for information.

Considering the important of vocabulary role in learning foreign language. The mastery of this element should be ensured and develop. Otherwise, the vocabulary mastery of the children will be limited and consequence of it is that they will find difficulties in learning the skills of the language. Therefore, schools have a task to teach vocabulary to their students as suggested by John Carol as showed by Margaretha MC Keown (1987; 01)

Although a considerable amount of vocabulary, learning is associated with primary languae learing in earlyyears. The acquisition of most the vocabulary characteristic of an educated adult occur during the years of schooling, and infects one of the primary task of the school as far as language learning in concerned, as to teach vocabulary.

    1. The use of Games

To increase the vocabulary we need media to be used. One of them is game. The definition of game is an activity that you do to have some fun (Hornby; 1995; 486). Games can make the students more focus in learning, because they do not feel that they are forced to learn.

Games can lower anxiety, thus making the acquistition of input more likely (Richard-Amato, 1988; 147). They are highly motivating and entertaining, and they can give shyu students more opportunity to express their opinion and feelings (Hansen;1994;118). They also enable learners to acquire new experiences within a foreign language which are not always possible during a typical lesson. Games can be media that will give manyy advantages for teacher and the students either.

The useful of games are attract the student to learn english because it is fun and make them want to have experiment, discover and interact with their environment (Lewis,1999) other useful of games are:

  • Games add variation to a lesson and increase motivation by providing a plausible incentive to use the target language. For many children between for and twelve years old, especially the youngest, language learning will not be the key motivation factor. Games can provide this stimulus. (Lewis, 1999).

  • The game context makes the foreign language immediately useful to the children. It brings the target language to life. (Lewis, 1999).the games make the reason for speaking plausible even to reluctant children. (lewis,1999)

  • Through playing games, students can learn english they way children learn their mother tongue without being aware they are studying; thus without stress, they can learn a lot.

  • Even shy students can participate positively.

5. Moon (2000) suggests a positive learning environment:

  • Make your classroom a lively place through the use of attractive wall displays, displays of pupils’ work, a bool corner, etc. language classroom is noisy with the language (english) is good because it will make the classroom more a live in english (practice)

  • Motivate pupils to want to learn English by using interesting amd ejoyable learning activities. E.g., project work, games, drama. It means learning by playing.

  • Create warm and happy atmosphere where teacher and pupil enjoy working together. Teacher arranges good atmosphere in classroom and make the students interested.

  • Help pupils to develop personal reasons for learning English. For example by encouraging out-of –school class activities, e.g. pen friends, project, reading story books.

6. How teachers can teach children.

  1. Make learning English enjoyable and fun-remember you are influencing their attitude to language learning. (Lower as affective filter). It means teacher has to try in order to students are having fun in learning (learning by playing). Remember teacher is influencing their attitude to language learning

  2. Do not worry about mistakes. Be encouraging – make sure children feel confortable, and not afraid to take part. It means teacher does not blame directly to students, teacher must give support tostudents while repaire their mistakes.

  3. Use a lot of gestures, actions, pictures to demontrate what you mean. It means teacher has to try to accompany her explainition with media in order to students understand easily. Don’t force the students to use the language directly, just give them examples by gestures

  4. Talk a lot to them in English, especailly about things they can see. Teacher must teach them by using English, especially about anything in their surrounding.

  5. Play games, singsongs, say rhymes and chants together. It means teacher has skills in playing games, singsong etc to make them enjoy and interest in learning.

  6. Tell simple theories in English, using pictures, acting with different voices.

  7. Do not worry when they use their mother tongue. You can answer a mother tongue question in English, and sometimes recast in English what they say in their mother tongue. It means if the students use their mother tongue, the teacher translate to english and repeat again, again and again to make them always remember what teacher means.

  8. Constanly recycle new language but do not be afraid to add new things or to use words they will not know. Teacher gives new language while remember the last topic.

  9. Plan lesson with varied activities, some quiet, some noisy, some sitting, some standing and moving, it means teacher must demonstrate his teaching with several activities (mobiling teaching), sometimes teacher sit, stand up in front of or behind the students.

  1. Discussion

  1. Teaching English vocabulary-using games

Language learning is hard work. Effort is required at every moment and must be maintained over a long period. Games help and encourage many learners to sustain their interest and work.

Games also help the teacher to create contexts in which the language is useful and meaningful. The learners want to take part and in order to do so must understand what others are saying or have written, and they must speak or write in order to express their own point of view or give information.

The need for meaningfulness in language learning has been accepted for some years. A useful interpretation of meaningfulness is that the learners respond to the content in a definite way. If they are amused, angered, intrigued or surprised the content is clearly meaningful to them. Thus, the meaning of the language they listen to, read, speak and write will be more vividly experienced and, therefore, better remembered.

There are many kinds of games which can be used in teaching English. Of course, as a technique games need help from media. The media can be picture, flash cards, object, puppet, cassette, projector and many others object surround them. It is better if the games are familiar for children, because they learn in a variety of ways, for example; by watching, by listening, by imitating and by doing things. It means children learn their knowledge through what they see, heard in their surrounding and then imitate it and imitating by doing things (children learn by doing)

Children can generally imitate the sounds they hear quite accurately and copy the way adults speak. It means they do imitation, memorization, practice and over learning, what the people are said

Bruner says that language is the most important tool for cognitive growth and he also investigate how adults can help the children to solve their problem. Scaffolding is bruner’s theory, it means that scaffolding is explainig to students and interacting to students to communicate, in scaffolding is holistic and must permeate all aspects of scientific teaching, if we answer.

So, teaching vocabulary-using games as methodolgy in learning – teaching process and the teaching materials for children less than five years old which is related with their surround, it means the vocabulary which related and introducing things surround them such as family names, naming of alphabet, name of number. And teaching material

Learn how to teach math vocabulary and specific words as you demonstrate math activities and when you talk to your students about their math experiences. Children learn the language of math just like they learn to talk about other topics.

In this variation, students break up into small groups and play a board game following commands. After the students have completed the game, they create their own board game using commands they have created on their own.

Language learning is a hard task which can sometimes be frustrating. Constant effort is required to understand, produce and manipulate the target language. Well-chosen games are invaluable as they give students a break and at the same time allow students to practise language skills. Games are highly motivating since they are amusing and at the same time challenging. Furthermore, they employ meaningful and useful language in real contexts. They also encourage and increase cooperation.

Games encourage, entertain, teach, and promote fluency. If not for any of these reasons, they should be used just because they help students see beauty in a foreign language and not just problems that at times seem overwhelming.

Games are often used as short warm-up activities or when there is some time left at the end of a lesson. Yet, a game should not be regarded as a marginal activity filling in odd moments when the teacher and class have nothing better to do. Games ought to be at the heart of teaching foreign languages. Games are used at all stages of the lesson, provided that they are suitable and carefully chosen.

Games also lend themselves well to revision exercises helping learners recall material in a pleasant, entertaining way. All authors referred to in this article agree that even if games resulted only in noise and entertained students, they are still worth paying attention to and implementing in the classroom since they motivate learners, promote communicative competence, and generate fluency.

There are many criteria games as educational media for teaching English to children:

  • A game must be more than just fun.

  • A game should involve "friendly" competition.

  • A game should keep all of the students involved and interested.

  • A game should encourage students to focus on the use of language rather than on the language itself.

  • A game should give students a chance to learn, practice, or review specific language material.

  • A game should be familiar by children.

The important things in teaching English vocabulary is how to make English learning fun for children with these excellent products

  1. The advantages by using games in teaching English

Games have been shown to have advantages and effectiveness in learning vocabulary in various ways. First, games bring in relaxation and fun for students, thus help them learn and retain new words more easily. Second, games usually involve friendly competition and they keep learners interested. These create the motivation for learners of English to get involved and participate actively in the learning activities. Third, vocabulary games bring real world context into the classroom, and enhance students' use of English in a flexible, communicative way.

There are many advantages of using games in the classroom:


  1. Games are a welcome break from the usual routine of the language class.
  2. They are motivating and challenging.

  3. Learning a language requires a great deal of effort.

  4. Games help students to make and sustain the effort of learning.

  5. Games provide language practice in the various skills- speaking, writing, listening and reading.

  6. They encourage students to interact and communicate.

  7. They create a meaningful context for language use.

  8. Vocabulary games bring real world context into the classroom, and increase students’ use of English in a flexible, meaningful and communicative way.

  9. Games usually involve friendly competition and they keep students interested in learning the language.

  10. Games can help them (children) learn and hang on to new words more easily
The reasons of the writer in choosing games as educational media for teaching children are:
  1. Games make learning fun so your class and children are willing participants and not just there because they have to be.

  2. Playing a game has a purpose to it, an outcome, and in order to play students have to say things – they have a reason to communicate rather than just repeat things back mindlessly. Therefore, they want to know and learn more.

  3. Students get to use the language all the time during the games

  4. They involve a lot of repetition, and repetition is the mother of skill, it can be boring, but thanks to these games, it is fun.

  5. How do you expect your class or children to remember vocabulary if they never use it? Repetition is the mother of skill.

  6. The games lend themselves perfectly to quick bursts of revision. Using some of the games, you can revise a massive amount of vocabulary and grammar in a few minutes.

  7. If you use games to revise two or three topics every lesson, as well as teach the new language, imagine how well your kids will do at exam time, and how proud you will feel.

  8. Children have a short attention span (even more so these days with the style and pace of the media, and computer games), so injecting lively varied games into your classes to practise the language you are teaching will keep your children alert and enjoying themselves

  9. The philosophy of encouragement incorporated into these games allows all students, including the less good ones, to gain in confidence. Usually this doesn't just mean they get better at your subject, but in all subjects. This makes everybody, including you, more motivated and optimistic, and you can really make a difference by helping your pupils have more self-esteem so they succeed in all areas of life.

  10. You do not need many materials to play these games (in some cases you need only your regular black board or classroom props). Once you have used the games once you will need virtually no preparation time at all!

  11. You will be able to give stimulating fun classes while keeping your evenings free for yourself and your own hobbies, family and friends


Closing

          1. Conclussion

In conclusion, teaching vocabulary using games is one effective and interesting way that can be applied in any classrooms. The results of this research suggest that games are used not only for mere fun, but more importantly, for the useful practice and review of language lessons, thus leading toward the goal of improving learners' communicative competence

          1. Suggestion

The role of games in teaching and learning vocabulary cannot be denied. However, in order to achieve the most from vocabulary games, it is essential that suitable games are chosen. Whenever a game is to be conducted, the number of students, proficiency level, cultural context, timing, learning topic, and the classroom settings are factors that should be taken into account.

Pay attention:

  • Games are often used as short warm-up activities or when there is some time left at the end of a lesson. In this case, a game should not be regarded as a marginal activity filling in odd moments when the teacher and class have nothing better to do. Games ought to be at the heart of teaching (foreign) languages.

  • Games can be used at all stages of the lesson. But teachers must be sure that games provided, are suitable and carefully selected by the teachers.

  • Before playing a game teachers should give attention to the number of students, proficiency level, cultural context, timing, learning topic, and the classroom settings.

  • Games also lend themselves well to revision exercises helping learners recall material in a pleasant, entertaining way.

Reference lists:

Cameron Dynne, 2001 “Teaching Language to Young Learners” Cambridge University Press

Harnby As, 1995 “Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English “Oxford University Press

Slattery M & Jane Willis, 2001English for Primary Teacher Oxford University Press

Selasa, 15 Juli 2008

WANITA YANG DIMURKAI ALLAH

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,


Wanita Yang Dimurkai Allah


PERKARA YG AMAT DIBENCI ALLAH PADA SEORANG WANITA

  1. Kepada wanita yang tidak menutup aurat Allah berfirman," Hiduplah dengan apa yang kau suka."
    Allah melaknati wanita yang sengaja mendedahkan auratnya kepada lelaki yang bukan muhrim.

  2. Perempuan yg memakai kain yang nipis & jarang untuk menarik perhatian lelaki bukan muhrim atau memakai segala yg mendatangkan keghairahan kepada orang lain maka dia tidak akan mencium bau syurga.

  3. Wanita yg jahat lebih buruk dari 1000 org lelaki yg jahat.

Pengorbanan seorang wanita amat dihargai oleh Allah & Rasulnya. Cuma kita kurang mengetahui kelebihan yg dikurniakan kpd kita semua. Sehinggakan hari ini manusia Islam mencari sesuatu selain dari agama krn merasa pengorbanan mereka tidak dihargai. Dan mereka turut melaungkan persamaan hak
seperti di barat. Ini semua bukanlah salah mereka...tetapi kitalah yg bersalah kerana kita lupa bahawa kita ini umat yg dianugerah kan dgn tugas kenabian. Memberi harapan & bimbingan kpd manusia...

WANITA YG DIMURKAI OLEH ALLAH

Sebagaimana Allah suka dgn wanita yg yg solehah, Allah juga sgt murka kpd beberapa jenis wanita. Oleh itu sgt perlu bagi kita mengetahui perkara yg boleh menyebabkan kebenciannya supaya kita terhindar dr kemurkaannya. Kemurkaan Allah pada hari kiamat sgt dahsyat sehinggakan nabi2 pun sgt takut. Bahkan Nabi Ibrahim pun lupa bahawa dia mempunyai anak yg bernama Nabi Ismail krn ketakutan yg amat sangat. Abu Zar r.a meriwayatkan bahawa Nabi S.A.W. bersabda: -


"Seorang wanita yg berkata kpd suaminya,"semoga engkau mendapat kutukan Allah" maka dia dikutuk oleh Allah dr atas langit yg ke7 & mengutuk pula segala sesuatu yg dicipta oleh Allah kecuali 2 jenis makhluk iaitu manusia & jin."


Ab.Rahman bin Auf meriwayatkan bahawa Nabi s.a.w bersabda: "Seorang yg membuat susah kpd suaminya dlm hal belanja atau membebani sesuatu yg suaminya tidak mampu maka Allah tidak akan menerima amalannya yg wajib & sunnatnya."


Abdullah bin Umar r.a meriwayatkan bahawa Nabi S.A.W. bersabda: -


"Kalau seandainya apa yg ada dibumi ini merupakan emas & perak serta dibawa oleh seorang wanita ke rumah suaminya. Kemudian pada suatu hari dia terlontar kata2 angkuh,"engkau ini siapa? Semua harta ini milikku & engkau tidak punya harta apa pun." Maka hapuslah semua amal kebaikannya walaupun banyak.


Nabi S.A.W. adalah seorang yg sangat kasih pada ummatnya & terlalu menginginkan keselamatan bagi kita dr azab Allah. Beliau menghadapi segala rupa penderitaan, kesakitan, keletihan & tekanan. Begitu juga air mata & darah baginda telah mengalir semata-mata krn kasih-sayangnya terhadap kita.


Maka lebih-lebih lagi kita sendirilah yg wajar berusaha utk menyelamatkan diri kita, keluarga kita & seluruh ummat baginda. Sebagai penutup ikutilah kisah seterusnya ini sebagai iktibar bagi kita.

Ali r.a. meriwayatkan sebagai berikut: "Saya bersama Fatimah berkunjung kerumah Rasulullah S.A.W. & kami temui baginda sedang menangis. Kami bertanya kpd beliau,"mengapa tuan menangis wahai Rasulullah?" Beliau menjawab, "pada malam aku di Isra'kan kelangit, daku melihat org sedang mengalami berbagai penyeksaan...maka bila teringatkan mereka aku menangis."


Saya bertanya lagi,"wahai Rasulullah apakah yg tuan lihat?" Beliau bersabda: -

  1. Wanita yg digantung dgn rambutnya & otak kepalanya mendidih.

  2. Wanita yg digantung dgn lidahnya serta tangannya dipaut dr punggungnya sedangkan aspal yg mendidih dari neraka dituangkan ke kerongkongnya.

  3. Wanita yg digantung dgn buah dadanya dari balik punggungnya sedangkan air getah kayu zakum dituang ke kerongkongnya.

  4. Wanita yg digantung , diikat kedua kaki & tgnnya ke arah ubun2 kepalanya serta dibelit dibawah kekuasaan ular & kala jengking.

  5. Wanita yg memakan badannya sendiri serta dibawahnya tampak api yg menyala-nyala dgn hebatnya.

  6. Wanita yg memotong badannya sendiri dgn gunting dr neraka.

  7. Wanita yg bermuka hitam & memakan ususnya sendiri.

  8. Wanita yg tuli, buta & bisu dlm peti neraka sedang darahnya mengalir dari rongga badannya (hidung, telinga, mulut) & badannya membusuk akibat penyakit kulit dan lepra.

  9. Wanita yg berkepala spt kepala babi & keldai yg mendapat berjuta jenis siksaan.


Maka berdirilah Fatimah seraya berkata,"Wahai ayahku, cahaya mata kesayanganku... ceritakanlah kpd ku apakah amal perbuatan wanita2 itu." Rasulullah S.A.W. bersabda, "Wahai Fatimah, adapun tentang : -

  1. Wanita yg digantung dgn rambutnya krn dia tidak menjaga rambutnya (di jilbab) dikalangan lelaki.

  2. Wanita yg digantung dgn lidahnya krn dia menyakiti hati suaminya dgn kata

  3. Kemudian Nabi S.A.W. bersabda: "Tidak seorang wanita yg menyakiti hati suaminya melalui kata2nya kecuali Allah akan membuatnya mulutnya kelak dihari kiamat,selebar 70 zira' kemudian akan mengikatnya dibelakang lehernya.

  4. Adapun wanita yg digantung dgn buah dadanya krn dia menyusui anak org lain tanpa izin suaminya.

  5. Adapun wanita yg diikat dgn kaki & tangannya itu krn dia keluar rumah tanpa izin suaminya, tidak mandi wajib dr haidh & nifas.

  6. Adapun wanita yg memakan badannya sendiri krn suka bersolek utk dilihat lelaki lain serta suka membicarakan keaiban org.

  7. Adapun wanita yg memotong badannya sendiri dgn gunting dari neraka kerana dia suka menonjolkan diri (ingin terkenal) dikalangan org yg banyak dgn maksud supaya org melihat perhiasannya dan setiap org jatuh cinta padanya krn melihat perhisannya.

  8. Adapun wanita yg diikat kedua kaki & tangannya sampai ke ubun2nya & dibelit oleh ular & kala jengking krn dia mampu mengerjakan solat & puasa.Tetapi dia tidak mahu berwudhuk & tidak solat serta tidak mahu mandi wajib.

  9. Adapun wanita yg kepalanya spt kepala babi & badannya spt kaldai krn diasuka mengadu-domba (melaga-lagakan org) serta berdusta.

  10. Adapun wanita yg berbentuk spt anjing krn dia ahli fitnah serta suka marah-marah pada suaminya.


Dan ada diantara isteri nabi2 yg mati dlm keadaan tidak beriman kerana mempunyai sifat yang buruk. Walaupun mereka adalah isteri manusia yang terbaik dizaman itu. Diantara sifat buruk mereka: -


1.Isteri Nabi Nuh suka mengejek & mengutuk suaminya.

2.Isteri Nabi Lut suka bertandang ke rumah org.


Semoga Allah beri kita kekuatan untuk mengamalkan kebaikan dan meninggalkan keburukan. Kalau kita tidak berasa takut atau rasa perlu berubah...maka kita kena khuatir .Takut kita tergolong dlm mrk yg tidak diberi petunjuk oleh Allah. Nauzubillahi min zalik.


Wassalam.

Hiasilah Diri Kita Dengan KEIMANAN Bukan Dengan KEEGOAN.


TENTANG NIKAH

CATATAN KECIL : SEBUAH PERNIKAHAN ISLAM


Jika ada surga di dunia, maka surga itu adalah pernikahan yang bahagia. Pernikahan yang bahagia itu didasari oleh pernikahan yang penuh barokah untuk mewujudkan keluarga yang saqinah, yang didalamnya ada keindahan dan ketentraman hidup serta ladang amal sholeh.


"Ada tiga golongan manusia yang ALLAH berhak menolong mereka, yaitu seorang pejuang di jalan ALLAH. Seorang hamba yang menebus dirinya supaya merdeka. Dan seorang yang menikah karena ingin memelihara kehormatannya." (HR.Ahmad, Nasa'I, Tirmidzi)


Semoga ALLAH berkenan membalas kebaikan yang besar, menjernihkan hati kita dan menyelamatkan kita beserta keturunan kita dari fitnah dunia dan akhirat. Amien


DO'A WALIMATUL URUUSY


Kami lengtangkan jemari kehadirat ALLAH Subhanahu Wata'ala, seraya melafadzkan do'a semoga dengan karunia-Nya menuntun bahtera hidup baru kami berdua.


Ya ALLAH semoga cucuran hidayah & taufiq-Mu dapat menciptakan rumah tangga kami kekal seperti Nabi Adam & Hawa, Setentram rumah tangga Nabi Ibrahim & Sarah, Nabi Yusuf & Zulaikha, Sejahtera seperti junjungan kami Nabi Muhammad SAW & Khadijah Al-Kubra.


Ya ALLAH terangilah hati kami, teguhkanlah iman kami, dan baguskanlah amal perbuatan kami, serta jagalah keikhlasan kami. Berikanlah kami keturunan yang shaleh taat kepada ibu bapaknya dan taqwa kepada-Mu. Lapangkanlah rizki kami, rizki yang halal yang menyenyakkan bila kami tidur dan menentramkan bila kami bangun, dekatkanlah kami menuju kebaikan dan jauhkanlah kami dari keburukan, kabulkanlah hajat kami yang mendapatkan ridho-Mu dan kebajikan.


Semoga Engkau berkenan memberikan rahmat-Mu agar rumah tangga kami menjadi surga di dunia dan surga di akhirat kelak .


"Semoga ALLAH menghimpun yang terserak dari keduanya, memberkati mereka berdua dan kiranya ALLAH meningkatkan kualitas keturunan mereka, menjadikannya pembuka pintu-pintu rahmat, sumber ilmu dan ni'mat serta rasa aman bagi ummat."


(Do'a dari Nabi Muhammad SAW pada pernikahan putrinya Fatimah Az Zahrah dengan Ali bin Abi Thalib).



RISALAH NIKAH


Maha Suci ALLAH SWT yang telah menciptakan dua jenis dengan sebaik-baik kejadian dan saling memiliki kelebihan. Penciptaannya adalah agar saling membina hubungan dengan jalinan yang harmonis.


Menikah merupakan sunnah yang diagungkan oleh ALLAH SWT. Di Al-Qur'an menyebutkan pernikahan sebagai Mitsaqan Ghalizha (Perjanjian yang sangat berat). Dan setiap jalan yang menuju Mitsaqan Ghalizha dimuliakan oleh ALLAH SWT. Islam memberikan penghormatan yang suci kepada niat dan ikhtiar untuk menikah.


Disunnahkan nikah agar manusia tidak terjerumus dalam mengayunkan langkahnya. Dengan berbekal Al-Qur'an dan Sunnah maka jalinan dua insan memiliki tanggung jawab dalam perilaku dan perbuatan baik hari ini, esok dan kemudian.


PERNIKAHAN
"Dan segala sesuatu Kami jadikan berpasang-pasangan agar kamu sekalian berpikir" (QS. Adz-Azaariyaat :49)


Anjuran Untuk Menikah


"Dan nikahkanlah bujang-bujang kamu dan budak laki-laki dan perempuan yang telah patut untuk menikah. Jika mereka itu miskin maka nanti ALLAH berikan kecukupan kepada mereka dengan karunia-Nya. Dan ALLAH Maha Luas karunianya lagi Maha Tahu." (QS.An-Nuur :32)


Dalam sebuah hadist Rasullullah SAW


"Wahai pemuda, barang siapa diantara kalian memiliki kemampuan, maka menikahlah karena itu dapat lebih menahan pandangan dan menjaga kehormatan. Dan siapa yang tidak memiliki kemampuan itu hendaklah ia selalu berpuasa, sebab itu merupakan kendali baginya." (HR. Bukhari Muslim)


Hidup Membujang


Pria dan wanita mempunyai naluri untuk bertemu baik dalam rangka memenuhi kebutuhan rohaniyah, bilogis maupun sosial. Ini adalah fitrah. Sebagai agama fitrah Islam melarang keras umatnya hidup membujang sekalipun dengan dalih demi konsentrasi ibadah kepada ALLAH karena pernikahan itu sendiri merupakan ibadah kepada ALLAH yang nilai pahalanya tidak kalah dengan dzikrullah, dsb.


Rasullullah bersabda :


"Sejelek-jeleknya kamu adalah hidup membujang dan serendah-rendahnya mayitmu adalah orang yang hidup membujang." (HR. Bukhari) "Nikah itu sunnahku. Barang siapa yang tidak mau menerapkan sunnahku, sudah tentu ia bukan dari golonganku. Maka budayakanlah perkawinan, karena aku bangga dengan banyaknya bilanganmu lebih dari umat-umat lain di hari kiamat." (HR. Bukhari Muslim. Ibnu Majah)


Tujuan Menikah


Dalam Islam pernikahan bukanlah sekedar pemenuhan kebutuhan biologis atau formalisasi hubungan dua jenis manusia secara sah. Ia adalah ibadah yang sasaran pokoknya adalah terpeliharanya kesucian dan kehormatan (QS. 4 : 25 & QS. 5 : 5), Untuk mencapai kehidupan yang saqinah mawadah warahmah (QS. 30 : 21). Ia adalah mata rantai perjuangan menegakkan kalimatul haq, memelihara nasab, menghindarkan dekadensi moral dan suatu kerja sama memperbanyak generasi sholeh dan sholekah. Pernikahan mengandung nilai sakral dengan tanggung jawab sosial yang berdimensi luas, yaitu Keluarga Saqinah, asyarakat Marhamah dan Negara Thoyibah.


Walimah


Walimah merupakan ungkapan rasa syukur kepada ALLAH SWT sekaligus melalui walimah kita mengungkapkan kerendahan hati kita untuk meminta do'a yang sungguh-sungguh kepada para hadirin, semoga walimah tidak menjadikan pernikahan kita berkurang barakahnya. Agar walimah nikah dapat menjadi ungkapan rasa syukur kita yang jernih dan kerendahan hati kita untuk meminta do'a yang tulus lalu para tamupun benar mendo'akan dengan dengan hati yang ikhlas, sehingga ALLAH SWT berkenan melimpahkan barokah-Nya. Semoga melalui pernikahan yang barokah itu ALLAH berkenan memberi syafaat kepada kita kelak di hari kiamat.


Seperti diriwayatkan dalam hadist:


"Buatlah sebuah perayaan, adakan walimahan meskipun hanya dengan memotong seekor kambing." (HR. Bukhari Muslim). Hal yang perlu diperhatikan dan ditekankan adalah penegasan tentang pentingnya
mengadakan walimah, sepanjang walimah tetap memperhatikan kemaslahatannya dan tidak menyelenggarakan pesta walimah secara berlebihan sampai diluar kesanggupannya yang justru mendatangkan madharat dan kerusakan sehingga pernikahan yang suci kehilangan barokhahnya.

Keluarga Muslim


Keluarga saqinah adalah keluarga yang senantiasa bermesraan di dunia juga di akhirat. Dan suami istri yang berhasil mewujudkan adalah keluarga yang sukses dalam pandangan Islam.


"Tiap-tiap yang bernyawa pasti akan merasakan mati. Dan pada hari kiamat akan disempurnakan pahalamu. Lalu barang siapa yang diselamatkan dari neraka dan dimasukkan ke dalam surga, maka dia telah sukses. Kehidupan dunia ini tidak lain adalah kesenangan yang memperdayakan." (QS. Ali-Imran :185 )


Islam mengajarkan prinsip melaksanakan kewajiban sebelum menuntut hak. Dalam melaksanakan kewajiban dan hak tersebut akan banyak menghadapai tantangan dan ujian. Dan hanya dengan kekuatan taqwa serta tawakal kepada ALLAH SWT semua dapat dihadapi. Amat tepat kiranya bila bersama berdo'a untuk keberkatan kedua mempelai, dengan Do'a yang diajarkan Rosulullah :


"Semoga ALLAH SWT mencurahkan keberkahan kepada kamu dan tetap mencurahkan keberkatan itu kepadamu serta menghimpun kamu berdua dalam kebaikan." Teriring harapan semoga ALLAH SWT berkenan melimpahkan taufiq dan hidayah kepada kedua mempelai hingga tergapai pantai idaman dalam rumah tangga, yaitu senua keluarga yang seia sekata, serasi & sejalan, penuh kasih manis & selalu dalam berkah ALLAH SWT, di saat menyenangkan maupun tidak menyenangkan, terpadu penuh mawadah dan rahmah menuju mardhotillah.



DASAR HUKUM PERNIKAHAN


Kallamullah
"Dan sebagian dari tanda-tanda kekuasaan-Nya adalah Dia menciptakan untukmu istri- istri dari jenismu sendiri, agar kamu tenteram hidup bersamanya dan diciptakan-Nya rasa kasih sayang diantara kamu." (QS. Ar-Ruum : 21)


"Kaum laki-laki itu adalah pemimpin bagi kaum wanita, oleh karena ALLAH telah melebihkan sebagian mereka (pria) atas sebagian yang lain (wanita) dan karena mereka (pria) telah menafkahkan sebagin dari harta mereka. Sebab itu mereka (wanita) yang sholehah adalah yang taat kepada ALLAH lagi memelihara diri ketika suaminya tidak ada, oleh karena itu ALLAH telah memelihara mereka. Wanita yang kamu khawatirkan nusyusnya, maka nasehatilah mereka dan pisahkanlah mereka ditempat tidur mereka dan pukulah mereka. Kemudian jika mereka mentaatimu maka janganlah kamu mencari jalan untuk menyusahkannya. Sesungguhnya ALLAH Maha Tinggi lagi Maha Besar. " (QS. An-isaa' : 34)


"Ya Tuhan kami, anugerahkanlah kepada kami istri-istri dan keturunan kami sebagai penyenang hati kami, dan jadikanlah kami imam bagi orang-orang yang bertaqwa" (QS. Al-Furqan : 74)


"Dan kawinkanlah orang-orang yang sendirian diantara kamu dan orang-orang yang layak (berkawin) dari hamba-hamba sahayamu yang lelaki dan perempuan. Jika mereka miskin, ALLAH akan memampukan mereka dengan karunianya, Dan ALLAH Maha Luas (Pemberian-Nya) lagi Maha Mengetahui." (QS. An-Nuur : 32)


"Dan orang-orang yang tidak mampu kawin, hendaknya menjaga kesucian (diri) nya ...." (QS. An-Nuur : 33)


"Istri-istrimu adalah (seperti) tanah tempat kamu bercocok tanam, maka datangilah tanah tempat bercocok tanammu itu bagaimana saja kamu kehendaki ...." (QS. Al-Baqarah : 223)


"Dihalalkan bagi kamu pada malam hari bulan puasa bercampur dengan istri-istri kamu, mereka itu adalah pakaian bagimu dan kamu pakaian bagi mereka ...." (QS. Al-Baqarah : 187)


"Dialah yang menciptakan kamu dari diri yang satu dan dari padanya Dia menciptakan istrinya, agar Dia mereka merasa senang kepadanya. Setelah dicampurinya, istrinya itu mengandung kandungan yang ringan dan teruslah dia merasa ringan (beberapa waktu). Kemudian tatkala dia merasa berat,

keduanya (suami istri) bermohon kepada ALLAH, rabbnya, seraya berkata, "Sesungguhnya jika Engkau memberi kami anak yang sempurna, tentulah kami termasuk orang-orang yang bersyukur." (QS. Al-Araaf : 189)


"Dan dia (pula) yang menciptakan manusia dari air, lalu Dia (jadikan) manusia itu (punya) keturunan dan musyaharah dan adalah Rabbmu Maha Kuasa" (QS. Al Furqaan : 54)


"Wanita-wanita yang keji adalah untuk laki-laki yang keji, dan laki-laki yang keji adalah untuk wanita-wanita yang keji (pula), dan wanita-wanita yang baik adalah untuk laki-laki yang baik, dan laki-laki yang baik adalah untuk wanita-wanita yang baik pula ..." (QS. An Nuur : 26)


" ...... Dan para wanita mempunyai hak yang seimbang dengan kewajibannya menurut cara yang ma'ruf. Akan tetapi para suami mempunyai satu tingkatan kelebihan daripada istrinya. Dan ALLAH Maha Perkasa lagi Maha Bijaksana" (QS. Al-Baqarah : 228)



Hadist-hadist Rosullullah SAW


"Rasullullah SAW melarang laki-laki yang menolak kawin untuk beralih kepada ibadah saja." (HR. Bukhari)


"Jika datang laki-laki (untuk meminang) yang kamu ridhoi agama dan akhlaqnya, kawinkahlah dia dan bila tidak kamu lakukan, akan terjadi fitnah dimuka bumi dan kerusakan yang meluas." (HR. At-Tirmidzi dan Ahmad)


"Rasullullah SAW, bersabda kepada Ali r.a, "Hai Ali ada tiga perkara yang kamu jangan tunda-tunda pelaksanaanya, yaitu Sholat apabila tiba waktunya, Jenasah apabila sudah siap penguburannya dan Perempuan (gadis/janda) apabila ada laki-laki yang sepadan yang meminangnya." (HR. Ahmad)


"Barangsiapa mengawini seorang wanita karena memandang kedudukannya, ALLAH akan menambah baginyakerendahan, barangsiapa mengawini wanita karena memandang harta bendanya maka ALLAH akan menambah baginya kemelaratan, dan barangsiapa mengawini wanita karena memandang keturunannya, ALLAH akan menambah baginya kehinaan. Akan tetapi, barangsiapa mengawini seorang wanita dengan maksud ingin meredam gejolak mata dan menjaga kesuciannya atau ingin mendekatkan
ikatan kekeluargaan, ALLAH akan memberkahi istri baginya." (HR. Bukhari)


"Sesungguhnya ALLAH Ta' ala berfirman pada hari kiamat kelak, "Mana orang-orang yang saling mencintai karena keagungan-Ku ? Hari ini Kunaungi mereka, dimana tidak ada naungan yang lain selain naungan-Ku." (Shahih Muslim)


"Jika sekiranya aku dibolehkan menyuruh seseorang bersujud kepada seseorang yang lainnya, niscaya aku akan menyuruh istri bersujud kepada suaminya." (HR. At-Tirmidzi)


"Dunia itu perhiasan dan sebaik-baik perhiasan itu adalah wanita yang sholehah. " (HR. Muslim)


"Takutlah kepada ALLAH dalam urusan wanita, karena sesungguhnya kamu mengambil mereka dengan kepercayaan ALLAH, dan halal bagimu mencampuri mereka dengan kalimat ALLAH dan diwajibkan atas kamu (suami) memberi nafkah dan pakaian kepada mereka (istri) dengan cara yang sebaik-baiknya." (HR. Muslim)


"Engkau harus memberikan makan apabila engkau makan dan memberinya pakaian apabila engkau berpakaian. Janganlah engkau membiarkannya kecuali di rumah." (HR. Ahmad Abu Dawud dan Ibnu Hibban, disahihkan oleh Hakim)


"Ada empat perkara, siapa yang memilikinya berarti mendapatkan kebaikan dunia dan akhirat, yaitu hati yang selalu bersyukur, lisan yang selalu berdzikir, dan sabar pada waktu sakit, serta istri yang mau dinikahi bukan karena ingin menjerumuskannya ke dalam kemaksiatan dan menginginkan hartanya." (HR. At-Tirmidzi, Ibnu Hibban)


"Tiada kemanfaatan bagi orang-orang mukmin setelah taqwa kepada ALLAH Azza wa jalla selain istri yang shalihah ...." (HR. At-Tirmidzi)


"Pilihlah calon suami/istri yang baik demi keturunanmu, sebab pengaruh keturunan itu sangat kuat." (HR. Abu Daud)


"Apabila seorang hamba telah berkeluarga, berarti dia telah menyempurnakan separoh dari agamanya. Maka takutlah kepada ALLAH terhadap separohnya yang lain." (AL Hadist Ath -Thabarani)


"Seorang janda yang akan dinikahi harus diajak bermusyawarah dan bila seorang gadis, maka harus dengan seijinnya (persetujuannya) dan tanda persetujuan seorang gadis adalah diam (ketika ditanya)." (HR. At-Tirmidzi dan Ibnu Majjah)


"Tidak sah pernikahan kecuali dengan (hadirnya) wali, dua orang saksi dan dengan mahar (mas kawin), sedikit maupun banyak." (HR. Ath-Thabbarani)


"Sebaik-baiknya kamu adalah yang terbaik terhadap keluarga dan aku adalah yang terbaik dari kamu terhadap keluargaku. Orang yang memuliakan kaum wanita adalah orang yang mulia, sedangkan orang yang mengihina kaum wanita adalah orang yang rendah dan hina." (HR. Abu-Asakir)


"Istri yang paling besar barokahnya ialah yang paling ringan tanggungannya (bebannya)." (HR. Ahmad dan Al-Hakim)


"Sesungguhnya wanita itu seumpama tulang rusuk yang bengkok. Bila kamu membiarkan (bengkok), kamu memperoleh manfaatnya, dan bila kamu berusaha meluruskan, kamu mematahkannya." (HR. Ath-Thahawi)



DO'A UNTUK PENGANTIN SESUDAH AKAD NIKAH


"Allahumma, ya ALLAH, karuniakanlah kepada kedua pengantin yang baru melangsungkan akad nikah, taufiq, hidayah, inayah, himayah, kifayah, rahmah dan barokah.


Allahumma, ya ALLAH, karuniakanlah kepada merka kebahagiaan dan kesejahteraan hidup penuh kedamaian dan kerukunan berlandaskan saqinah, mawaddah, dan rahmah.


Allahumma, ya ALLAH, lindungilah mereka dari segala godaan dan fitnah oleh setan manusia dan setan jin.


Allahumma, ya ALLAH, tolonglah mereka dan permudahlah bagi mereka, agar mereka mampu membangun dan membina keluarga dan rumah tangga dengan keturunan yang shaleh, berguna, bermanfaat, dan berbhakti kepada orang tua mereka, masyarakat, agama dan nusa bangsa."











LIMA SYARAT MELAKUKAN MAKSIAT


LIMA SYARAT MELAKUKAN MAKSIAT




Suatu hari ada seorang lelaki yang menemui Ibrahim bin Adham. Dia berkata, ''Wahai Aba Ishak! Selama ini aku gemar bermaksiat. Tolong berikan aku nasihat. Setelah mendengar perkataan tersebut Ibrahim berkata, ''Jika kamu mau menerima lima syarat dan mampu melaksanakannya, maka boleh saja kamu melakukan maksiat.'' Lelaki itu dengan penasaran bertanya. ''Apa saja syarat-syarat itu, wahai Aba Ishak?'' Ibrahim bin Adham berkata,




''Syarat pertama, jika kamu bermaksiat kepada Allah, jangan memakan rezekinya.''




Mendengar itu dia mengernyitkan kening seraya berkata, ''Lalu aku mau makan dari mana? Bukankah semua yang ada di bumi ini rezeki Allah? ''Ya,'' tegas Ibrahim bin Adham. ''Kalau kamu sudah memahaminya, masih pantaskah memakan rezekinya, sementara kamu selalu berkeinginan melanggar larangan-Nya?''




''Yang kedua,'' kata Ibrahim, ''kalau mau bermaksiat, jangan tinggal dibumi-Nya!




Syarat ini membuat lelaki itu kaget setengah mati. Ibrahim kembali berkata kepadanya, ''Wahai Abdullah, pikirkanlah, apakah kamu layak memakan rezeki-Nya dan tinggal di bumi-Nya, sementara kamu melanggar segala larangan-Nya?'' ''Ya, Anda benar,'' kata lelaki itu. Dia kemudian menanyakan syarat yang ketiga. Ibrahim menjawab,




''Kalau kamu masih mau bermaksiat, carilah tempat tersembunyi yang tidak dapat terlihat oleh-Nya!''




Lelaki itu kembali terperanjat dan berkata, ''Wahai Ibrahim, ini nasihat macam apa? Mana mungkin Allah tidak melihat kita?'' ''Nah, kalau memang yakin demikian, apakah kamu masih berkeinginan berlaku maksiat?'' kata Ibrahim. Lelaki itu mengangguk dan meminta syarat yang keempat. Ibrahim melanjutkan,




''Kalau malaikat maut datang hendak mencabut rohmu,katakanlah kepadanya, 'Mundurkan kematianku dulu. Aku masih mau bertobat dan melakukan amal saleh'.''




Kembali lelaki itu menggelengkan kepala dan segera tersadar, ''Wahai Ibrahim, mana mungkin malaikat maut akan memenuhi permohonanku?'' ''Wahai Abdullah, kalau kamu sudah meyakini bahwa kamu tidak bisa menunda dan mengundurkan datangnya kematianmu, lalu bagaimana engkau bisa lari dari murka Allah?'' ''Baiklah, apa syarat yang kelima?'' Ibrahim pun menjawab,




''Wahai Abdullah kalau malaikat Zabaniyah datang hendak menggiringmu ke api neraka di hari kiamat nanti, jangan engkau mau ikut bersamanya.''




Perkataan tersebut membuat lelaki itu tersadar. Dia berkata, ''Wahai Aba Ishak, sudah pasti malaikat itu tidak membiarkan aku menolak kehendaknya.'' Dia tidak tahan lagi mendengar perkataan Ibrahim. Air matanya bercucuran. ''Mulai saat ini aku bertobat kepada Allah,'' katanya sambil terisak.




Demi Allah semua perbuatan kita di dunia akan bersaksi………………..!!!!!!!!!

BETAPA HEBATNYA KEBOHONGAN

Secarik Motivasi:


BETAPA HEBATNYA KEBOHONGAN

Jangan remehkan kebohongan.
Kekuatannya mampu meruntuhkan sebuah negara.
Kekuatannya pula banyak dipakai oleh raja-raja untuk tetap berada di atas tahta.
Maka, adalah naif, jika anda berkata, berbohong hanya dilakukan oleh anak-anak yang tertangkap basah membolos sekolah.


Berbohong adalah kekuatan besar, karena untuk berbohong manusia harus berkekuatan besar pula.
Diperlukan kecerdasan tinggi untuk menyusun ribuan argumentasi.

Dibutuhkan kekerasan otot baja untukmengubah fakta dan data nyata.

Bahkan, manusia harus memicikkan hatinya agar sebuah kebohongan menampakkan wajah kebenaran.

Lihatlah, untuk sebuah kebohongan manusia harus mengerahkan waktu dan usaha yang terbaik pula!
Sedangkan untuk bersikap jujur, manusia hanya perlu berlaku apa adanya.
Karena itu, jangan terkejut bila banyak orang melihat kebohongan lebih menawan daripada cahaya kejujuran.
Di dalam belitan hawa nafsu, kejujuran nyaris tak pernah laku.



SAYA BELAJAR

Saya Belajar......


Saya belajar . . . . . . .

Bahwa saya tidak dapat memaksa orang lain untuk mencintai saya

Saya hanya dapat melakukan sesuatu untuk orang yang saya cintai

Saya belajar . . . . . . .

Bahwa butuh waktu bertahun-tahun untuk membangun kepercayaan

Dan hanya beberapa detik saja untuk menghancurkannya

Saya belajar . . . . . . .

Bahwa sahabat terbaik selalu ada bersama saya

Untuk dapat melakukan banyak hal

Dan kami selalu selalu mempunyai waktu terbaik untuk berbagi rasa

Saya belajar . . . . . . . .

Bahwa orang yang saya adalah kira jahat

Justru adalah orang yang membangkitkan semangat hidup saya kembali

Serta orang yang begitu perhatian sama saya

Saya belajar . . . . . . . .

Bahwa persahabatan sejati senantiasa bertumbuh

Walaupun dipisahkan oleh jarak yang jauh

Beberapa diantaranya menciptakan cinta yang sejati

Saya belajar .............

Bahwa jika seseorang tidak menunjukkan perhatian

Sebagaimana yang saya inginkan

Bukan berarti dia tidak tidak mencintai saya

Saya belajar . . . . . . .

Bahwa sebaik-baiknya pasangan itu

Mereka pasti pernah melukai perasaan saya

Dan untuk itu saya harus memaafkannya

Saya belajar . . . . . . .

Bahwa saya harus bisa mengampuni diri sendiri dan orang lain

Jika tidak ingin dikuasai oleh perasaan bersalah terus menerus

Saya belajar . . . . . . .

Bahwa lingkungan dapat mempengaruhi kepribadian saya

Namun saya harus bisa lebih bertanggung jawab

Untuk apa yang telah saya lakukan

Saya belajar . . . . . . .

Bahwa dua manusia dapat melihat satu benda yang sama

Tapi boleh jadi memiliki dua sudut pandang yang berbeda

Saya belajar . . . . . . . .

Tidak ada yang instant atau serba cepat didunia ini

Semua membutuhkan proses dan pertumbuhan

Kecuali bila saya ingin sakit hati . . . .

Saya belajar . . . . . . . .

Bahwa saya harus memilih

Apakah menguasai sikap dan emosi

Ataukah sikap dan emosi itu yang akan menguasai saya

Saya belajar . . . . . . . .

Bahwa saya punya hak untuk marah

Tetapi itu bukan berarti

Saya harus benci dan berlaku bengis pada orang lain.

Saya belajar . . . . . . . . .

Bahwa kata-kata manis tanpa tindakan

Adalah saat perpisahan dengan seseorang

Yang benar-benar sangat saya cintai

Saya belajar . . . . . . . . . .

Bahwa orang-orang yang saya kasihi

Justru sering kali diambil segera

Dari kehidupan saya

Love doesn't make the world go round.

Love is what makes the ride worth while

PERSAHABATAN SEJATI

PERSAHABATAN SEJATI


Apapun definisinya, persahabatan sejati selalu didasari pada rasa saling percaya, rasa saling menghormati, saling mendukung dan menerima perbedaan tanpa kepentingan pribadi. Jangan sia-siakan persahabatan yang dimiliki.


Persahabatan bukan saja masalah dengan siapa kita akan menghabiskan waktu. Tapi ini lebih pada sebuah kebutuhan jiwa. Bahkan perasaan cintapun tak akan muncul tanpa didasari persahabatan. Helen Keller pernah mengucapkan, "lebih baik berjalan dalam gelap bersama seorang sahabat daripada berjalan dalam terang sendirian"


Jangan pernah sepelekan sahabat. Karena temanlah satu saat kita bisa berjaya, dan karena teman pula satu saat kita bisa jatuh. Sahabat atau teman sejati, kata seorang teman adalah mereka dari siapa kita bisa percaya meminjam dan dipinjami uang. Sahabat, kata teman lain, adalah kepada siapa kita bisa menceritakan diri kita yang sesungguhnya. Sahabat adalah tempat curhat, alias curahan hati, tempat kita bisa merasa aman menampilkan "wajah" kita tanpa harus bertopeng. Pun tempat kita bisa merasakan perbedaan tidak menjadi masalah.


Apapun definisinya, persahabatan sejati harus selalu didasari pada rasa saling percaya, saling menghormati, saling mendukung dan penerimaan atas perbedaan dan tanpa kepentingan pribadi. Ada orang begitu pandai bergaul hingga seolah-olah ia memiliki sahabat dimanapun dia berpijak. Tapi nyatanya tak semua orang beruntung. Tak semua orang dengan mudah bisa menjalin persahabatan sejati hingga waktu lama. Sebenarnya mereka ini bukanlah orang yang gagal, karena masih sangat mungkin untuk mencoba lagi. Mungkin mereka hanya terlambat untuk belajar bahwa persahabatan bukanlahlah jual beli. Ketika kepentingan selesai, selesai juga persahabatan.


Dari situs friendship.com tertulis bahwa untuk menemukan sahabat sejati Anda membutuhkan waktu untuk mengujinya. Sadarilah bahwa sahabat karib tidak harus memiliki kesamaan dalam segala hal. Memang dalam beberapa hal Anda membutuhkan persamaan. Misalnya dalam hal minat buku, musik atau film.


Tetapi perbedaan dalam persahabatan sesungguhnya adalah anugerah. Dengan perbedaan Anda akan dapat meluaskan dunia Anda. Untuk itu, jagalah diri Anda dari keinginan untuk menghakimi apapun pilihan teman Anda.


Menjadi teman yang baik juga mesti adu argumentasi sesekali. Sepasang sahabat tak harus terus menerus setuju akan hal yang sama. Meski tak semua orang menyukai kondisi ini, berdasarkan penelitian, adu argumentasi ternyata bisa menyehatkan. Selain bisa menggali pribadi teman Anda, lewat adu argumentasi Anda bisa menambah wawasan dan belajar tentang kesabaran.


Anda harus merasa nyaman berada di sekitar orang yang anda sebut sahabat. Karena tak jarang kita mendengar komentar seperti ini, "Aduh, aku sebenarnya tak suka dengan olok-oloknya tentang aku. Habis bagaimana lagi, dia kan sahabatku sejak SD". Tapi benarkah ini yang disebut sebagai sahabat ?


Seorang teman akan mencintai tanpa syarat. Sesekali mungkin seorang sahabat akan marah. Tapi bukankah kemarahan adalah kondisi psikologis wajar. Seorang sahabat biasanya akan segera melupakan kemarahannya dan memaafkan sesegera mungkin Anda menyadari kesalahan yang terjadi. Jika saat ini Anda sedang marah pada sahabat Anda, ingatlah hal ini. Jangan sampai kemarahan Anda menghapuskan segala kesenangan yang biasanya Anda lalui bersama.


Anda percaya cinta pada pandangan pertama ? Sebenarnya hal ini juga terjadi pada persahabatan. Kita mungkin masih ingat saat kita baru bertemu dengan seseorang.


Perkenalan berjalan biasa saja. Lalu tanpa kita sadari kita terlibat dalam pembicaraan seru dengannya. Lucunya kadang kita merasa topik yang kita bicarakan seolah cuma kita yang tahu. Seolah tak seorangpun di dunia ini yang mengerti apa yang kita bicarakan. Setelah waktu 3 jam percakapan yang "heboh", Anda harus berpisah. Anda kemudian saling bertukar nomer telepon, dan tak sabar untuk berbincang lagi dengannya. Nah, anda baru saja memulai persahabatan lewat pandangan pertama.

TEMAN ADALAH ............


  • Tak memiliki teman, tak adil buat jiwa (Confusius, 551-497 BC, filsuf Cina)

  • Nasib memilih hidupmu, kaulah yang memilih temanmu (Jacques Delile 1738-1813, sastrawan Perancis)

  • Berkumpullah bersama orang-orang berkualitas baik jika kau menghargai reputasimu, untuk ini lebih baik sendiri daripada ditemani orang-orang yang buruk (George Washington, 1732-1799, Presiden Amerika I)

  • Suka dan tak suka adalah hal yang sama, itulah persahabatan sejati (Sallust, 86-334 BC, sejarahwan Roma)

  • Seorang teman yang setia sepadan dengan seratus kenalan (Euripides)

  • Semua orang bisa simpati pada penderitaan seseorang, tapi dibutuhkan simpati yang alami pada kesuksesan siapapun di dunia (Eleanor Roosevelt)

  • Jika kau menghakimi seseorang, kau tak akan punya waktu untuk mencintainya (Mother Teresa)

  • Aku tak akan bicara tentang keburukan orang, dan bicaralah tentang kebaikan semua orang (Benjamin Franklin)

  • Ketidak beruntungan akan menunjukkan siapa yang bukan teman sejati (Aristoteles)

  • Jangan pernah melukai teman, bahkan dalam olok-olok (Cicero)

  • Pikirkan kapan kejayaan seseorang dimulai dan berakhir. Dan katakan kejayaanku dimulai ketika aku memiliki teman (William Yeats)

  • Duka cita bisa hilang dengan sendirinya, tapi untuk mendapatkan nilai penuhakan kesenangan, kau harus punya seseorang untuk memisahkannya (Mark Twain)

  • Cermin terbaik adalah teman lama (George Herbert)

  • Apakah teman itu ? Adalah sebuah jiwa dalam dua tubuh (Aristoteles)

  • Terlambat sudah untuk belajar, seseorang harus menjaga temannya. Tak hakimi, menerima, percaya hingga akhir masa (John Boyle O'Reilly)

  • Teman memiliki semua kesamaan (Plato)

  • Tanpa teman, seseorang tak akan hidup meski ia memiliki segalanya (Aristoteles)

  • Persahabatan tanpa kepentingan pribadi adalah hal yang langka dan terindah dalam hidup (James Francis Byrnes)

  • Sesuatu yang paling indah yang bisa kita alami adalah hal yang misterius,sumbernya adalah seni, ilmu pengetahuan dan persahabatan (Albert Einstein kepada Baron Merenda)

  • Segala cinta yang dibangun tanpa dasar persahabatan, bagaikan membangun istana di atas pasir (Ella Wheeler Wilcox)

  • Dalam sahabat, kau temukan pribadi kedua (Isabelle nortono

  • Tak akan aku lupakan saat bersamamu. Tetaplah jadi sahabatku, seperti kaumenemukan dirimu dalam diriku (Ludwig van Beethoven)

  • Berjalan dalam gelap bersama seorang teman, lebih baik daripada berjalan dalam terang sendirian (Helen Keller)

  • Komunikasi yang baik bereaksi bagaikan minum kopi, sangat sulit untuk tidur sesudahnya (Anne Morow Lindbergh)

  • Pada akhirnya, yang kita ingat bukanlah perkataan musuh kita, melainkan diamnya sahabat kita (Marthin Luther King, JR)